lautstark.

Nach Beschluss des Bundesarbeitsgerichts ist eine systematische Arbeitszeiterfassung seit 2022 Pflicht. Im Schulbereich fehlt diese bis heute. Woran liegt das – und was fordert die GEW NRW?

Gewalt gegen Lehrkräfte ist für zu viele Beschäftigte an Schulen Alltag und wird zu oft nicht angezeigt. Personalrat Uwe Schledorn zu Dimensionen, Maßnahmen der Landesregierung und GEW-Forderungen.

Die Tarifrunde im öffentlichen Dienst der Länder (TV-L) findet in bewegten Zeiten statt und die Gewerkschaften stehen vor großen Herausforderungen. Start der Verhandlungen ist am 3. Dezember 2025.

Damit (schwer-)behinderte Beschäftigte am Arbeitsplatz nicht benachteiligt werden, gelten für sie besondere Regelungen. Hier findest du rechtliche Grundlagen, Tipps zum Weiterlesen und Kontakte.

Johannes Hartinger engagiert sich als Vertrauensperson in der Schwerbehindertenvertretung. Im Herbst 2026 wird das Gremium neu gewählt – eine Perspektive, die den 55-Jährigen schon jetzt motiviert.

„Wir sparen nicht an Bildung“ verkündete NRW-Ministerpräsident Hendrik Wüst. Doch der Bildungshaushalt 2026 gleicht einem Haus, bei dem die Wände frisch gestrichen sind, aber das Fundament bröckelt.

Susanne Luger hat sieben Jahre als Heilerziehungspflegerin in einer Werkstatt für Menschen mit Behinderung gearbeitet. Mittlerweile ist sie zu 100 Prozent als Betriebsrätin der GEW NRW im Einsatz.

Kinder mit besonderem Förderbedarf haben das Recht, im Schulalltag speziell begleitet zu werden. Wie lässt sich der Einsatz der Integrationskräfte zum Wohle aller Beteiligten am besten organisieren?

Seit 12 Jahren ist Gemeinsames Lernen gesetzlich festgeschrieben. Für gelingende Inklusion in der Praxis fordert die GEW NRW mehr Sonderpädagog*innen, kleinere Klassen und ein inklusives Schulsystem.

Der Alltag an einer Hochschule verlangt Menschen mit Behinderung viel ab. Die Evangelische Hochschule Bochum bemüht sich deshalb darum, das Leben auf dem Campus möglichst inklusiv zu gestalten.

Wie Inklusion in den Kita-Alltag integriert werden kann, zeigt ein Kölner Fröbel-Kindergarten. Ziel ist es, Kinder mit Beeinträchtigungen – wie den 5-jährigen Leon – und ihre Familien zu unterstützen.

Auf dem Gewerkschaftstag „Demokratie beginnt mit Bildung“ im Mai entschieden 432 Delegierte über die bildungs- und arbeitsplatzpolitischen Leitlinien der GEW. Was bedeuten sie für NRW?

Wer von Machtmissbrauch in der Wissenschaft betroffen ist, kann sich ab Herbst 2025 an die landesweit tätige Anlaufstelle für Betroffene in NRW wenden. Kritiker*innen fordern jedoch weitere Schritte.

In NRW bereichern seit 2021 Fachkräfte in Multiprofessionellen Teams den Schulbetrieb und leisten einen wichtigen Beitrag für gute Bildung und Chancengleichheit. Carl Yvo Roppel ist einer von ihnen.

Machtkonzentration und Abhängigkeiten gefährden Demokratie an Hochschulen. Und das fördere Zurückhaltung statt Engagement, sagt Amrei Bahr, Juniorprofessorin und Mitinitiatorin von #LauteWissenschaft.

Es hängt maßgeblich vom Elternhaus ab, wer in Deutschland studiert oder promoviert. Silke Tölle-Pusch von ArbeiterKind.de erklärt, warum dieses Thema über die individuelle Ebene hinausgeht.

Sich als Mitglied der GEW NRW vor Ort in der Bildungspolitik einmischen und GEW-Positionen vermitteln, ist auf verschiedenen Wegen möglich. Hier erzählen Mitglieder von ihrem Engagement.

Wie äußert sich Machtmissbrauch in der Wissenschaft? Was hilft dagegen und wer ist betroffen? Lisa Niendorf, Erziehungswissenschaftlerin und Content Creatorin FrauForschung, gibt einen Überblick

Hochschulen und Forschungseinrichtungen finanzieren sich zu mehr als 25 Prozent aus Drittmitteln. Verschieben sich dadurch Macht und Einfluss in Wissenschaft und Forschung? Wir haben nachgefragt.

Über 50 Jahre Einsatz für bildungspolitische Herzensthemen, Funktionärin in der GEW NRW und aktiv in der nachhaltigen Friedensarbeit: Rixa Borns wird mit dem Bundesverdienstkreuz ausgezeichnet.

Der Referentenentwurf für das sogenannte Hochschulstärkungsgesetz behandelt endlich das strukturell vernachlässigte Thema Machtmissbrauch. Werden die Maßnahmen eigentlichen Gesetzentwurf ausreichen?

Regionale Begebenheiten und Eigeninitiative der Lehrkräfte sind entscheidend für das digitale Lehren und Lernen. Damit Schüler*innen profitieren, braucht es Fortbildungen und eine Zukunftsperspektive.

Wenn unsere Welt sich verändert, ist auch in Schule Transformation gefragt. Das Bielefelder Oberstufen-Kolleg erprobt zeitgemäßes Lernen und Prüfen und zeigt damit die notwendige Innovationsoffenheit.

Auf welchem Stand ist die Lehrkräfteausbildung auf dem Gebiet der Künstliche Intelligenz (KI)? Wir haben mit Fachleiterin Catrin Ingerfeld-Bloemertz und Lehrerin Franziska Sellin gesprochen.